Pensar, Soñar, Volar
Espacio para compartir experiencias, conocimientos, y tener un punto de encuentro con la educación.

Què tal, estoy aquì satisfecha de haber cumplido con los retos de este curso, mañana sàbado tendrè la entrevista cara-cara con el profesor Ricardo quièn me darà sugerencias para seguir por el interminable camino del aprendizaje.
Nos vemos pronto, ah!, se me olvidaba, les debo las foros porque no he podido lograr subirlas, por muy sencillo que parezca.

Bueno pues en esta semana realicé la tan mencionada CONFIGURACIÓN, y como ya la venía creando en mi mente desde hace tiempo, no fué tan complicado hacerla y saben quë???, aprendí el doble, la verdad me encantó esto de la configuración, entendí el por qué la importancia de realizarla, y lo disfruté muchísimo, se me hizo un ejercicio excelente para reafirmar lo aprendido, para pensar lo que no había pensado y recupérar buena parte del conocimiento y la relación entre la materia y mi trabajo...la verdad yo estaba al inicio del curso dudosa de lo que era, la manera de realizarla y con la gran ayuda, comprensión y acompañamiento del profesor de la materia se me fueron clarificando las ideas.
Por problemas de salud aún no sé si estaré presente en la sesión cara a cara del sábado pero juro que estoy haciendo todo porque simplemente NO ME LA QUIERO PERDER, y porque sé que es demasiado importante que esté.
Ok, gracias por compartir conmigo este espacio y darse tiempo para leer un poco de mí.
Un gran abrazo para tod@s.

Hola como andan yo bastante ocupadona para variar y no perder la constumbre, en el trajin de aquí para allá y de allá para acá, las actividades que realicé esta semana en torno a filosofía fué leer los siete saberes necesarios para la educación, realicé mi reporte de lectura y publiqué en el glosario, estoy leyendo el texto de Morín de la era planetaria para sacar mi reporte de lectura, ya publiqué en glosario también. Revisé una vez más sobre lo de la configuración y las tarjetas, la verdad no creo poder hacer todas las tareas, me interesa mucho aprender pero ha sido mucha mi actividad en esta semana y he batallado con el internet.
Estoy haciendo lo que puedo y sigo aprendiendo de todo lo que hago. Estoy pensando en qué hacer y cómo hacer para organizar mi vida y cumplir con lo que se requiere respecto a la maestrí, particularmente en Filosofí de la Educación que me ha interesado mucho.

Que tal, pues las actividades de esta semana básicamente fueron de el alto en el camino, realicé o más bien complementé mi mapa mental de mí como docente y m i relación con la institución y ls enseñanza, muy productivo...
Me sentí muy bien al hacer el ejercicio de autoreflexión, eso de voltear a verse a sí mismo y aceptar lo bueno y malo de tu desempeño ayuda, ayuda.
Mis aciertos siguen siendo la participación, la actividad, el aprender haciendo, y tomar mucho en cuenta que el eror es parte escencial del aprendizaje.
Errores por ahora sólo la evasión, quiero hacer algo pero al mismo tiempo lo evado hasta ue logra inquietarme demasiado, ejemplo, la realización del mapa mental, pienso que es miedo, no lo puedo vencer del todo, ese miedo a equivocarme, creo que es parte de mí.
Tengo que seguir trabajando en ello para mejorar, eso es lo que tengo que hacer, porque es como una piedra en el camino.
Ok. por esta ocasión me sentí mejor al relatar mi experiencia durante la semana en lugar de remitirme a sólo preguntas respuestas.
Un gran saludo y una enorme sonrisa para tod@s.

Preguntas para la Metacognición

1. ¿Qué actividades realicé durante la semana?
Primeramente en clases cerramos juntos la sesión anterior aue fué PERSPECTIVA (mirar las cosas de diferente manera), conocí las patologías en el pensamiento colectivo, escogí una patología con la que me identifiqué la cual fué CERTEZA (refiere a la ausencia de suspensión), y al grupo lo identifiqué con la certeza o abstracción (implica un ensimismamiento en el propio modelo mental. Trabajé en comunidad para extraer de las diapositivas presentadas ¿cuál es la problemática educativa que debemos asumior como comunidad de aprendizaje?, a lo que mi pregunta fué ¿cómo crear estrategias de enseñanza que satisfagan la necesidad que tiene la sociedad de conocimiento de ser creativo?, todos colaboramos en este diálogo y en síntesis nuestra pregunta quedó: ¿cómo formar una comunidad creativa involucrando a Padres, maestros y alumnos?. También leí los capítulos 3,4,5,y 6 de Fullat y Sarramona de la antología y elaboré un mapa conceptual al respecto.
2. ¿Cuáles fueron mis aciertos? Comunicarme y Aprender trabajando.
3. ¿Cuáles fueron mis errores? Supongo que muchos pero en este momento no los identifico.
4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad? Muy bien, tranquila y motivada por el acompañamiento constante de el Mtro. Ricardo.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar? Compartir, dudar, trabajar, comunicarme, conocer, aprender.
6. ¿Qué aprendí con esta actividad? La importancia del pensamiento colectivo en la educación, los errores que se pueden cometer (patologías), a pensar en comunidad sobre el problema de educación y establecer el diálogo. Aprendí la escencia de la educación y la tarea educante.

Preguntas para la Metacognición

1. ¿Qué actividades realicé durante la sesión? Cerré la sesión de la primera palabra que fue pensar y comencé con la segunda palabra clave que es PERSPECTIVA, conocí que el concepto epistémico parte de una perspectiva filosófica, que hay dos lìneas para pensar: la primera, partir de lo epistémico filosófico y la segunda, qué es lo que voy a pensar (por ejemplo mi labor como docente). Dentro de las actividades en clase narré la primera vez que pensé en la muerte, exploré un sitio filosófico y chateamos los compañeros y yo, me organicé con los compañeros de mi equipo y trabajamos en la realización de una webquest, contesté las preguntas sobre la vida y la muerte y tambièn la autorreflexión.

2. ¿Cuáles fueron mis aciertos? Pensar, dudar, hacer, trabajar, preguntar, empezar desarrollar y concluir cada actividad procurando hacerlo bien.
3. ¿Cuáles fueron mis errores? Creo que el estado de ánimo, permitir al estar un poco deprimida me costara más trabajo y cansancio realizar mis tareas durante la semana

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad? Creo que fue muy extenuante, invertí mucho tiempo y me parece que es demasiada la carga de trabajo porque me la pasé todos los días trabajando en la computadora desde temprano hasta tarde, lo cuál me genera estrés, agotamiento y el abandono de las demás actividades que complementan mi vida.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar? Bajarle a lo intenso de mi responsabilidad para encontrar un equilibrio y buscar aprender filosofía de la educación.

6. ¿Qué aprendí con esta actividad?Que existen las webquest y lo complicado que es crear por primera vez una.

Preguntas para la Metacognición. SESION 2.

1. ¿Qué actividades realicé durante la sesión? Durante la semana correspondiente a la sesión dos que comprende del 14 al 20 de julio tuve la experiencia de PENSAR (“es lo que hacemos cuando no sabemos”. David Perkins) en el aprendizaje que puedo obtener durante el curso de Filosofía de la Educación, realicé la lectura de ¿Qué es la Filosofía? de Pilles Deleuze y Félix Guattari de la cuál extraje algunas preguntas sobre el contenido e ideas que me surgieron, también investigué los significados de dos palabras que no entendí y los publiqué en el glosario. Ingresé al Blog “Tábano Socrático”, y de entre los mensajes escogí uno que llamó mi atención: “El consuetudinario Miedo” en donde habla de que respecto a este sentimiento hay coincidencia entre lo religioso y lo científico y esta emoción se observa hasta en los más sencillos seres vivos unicelulares cuando de pronto se ven someritos a bruscos o desproporcionados cambios en sus condiciones ambientales de vida, realicé mi comentario al mensaje y posteriormente participé en el foro del “Tábano Socrático” en donde compartí esta experiencia con mis compañeros.

2. ¿Cuáles fueron mis aciertos? El reconocer mi propia ignorancia, el acceder a los blogs lo cuál es un recurso para pensar, el participar en una comunidad de diálogo y reflexionar sobre el error como parte fundamental para el aprendizaje.
3. ¿Cuáles fueron mis errores? Me presioné demasiado para hacer las cosas, tuve demasiadas actividades lo cuál me angustió por no tener el suficiente tiempo y calma para cada una, creo que el error fue querer hacer todo a la vez.

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad? Un poco intranquila pues me llama mucho la atención esto de la filosofía y sobre todo como se va desarrollando el curso pero me quedo con la idea de que puedo aprender más y mejor en cada actividad lectura o participación que realizo, ésa es mi inquietud.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar? Pensar más, y no dejar de realizar las actividades que me ayudan tanto a aprender.

6. ¿Qué aprendí con esta actividad? A elaborar mis propias conclusiones y la importancia de la duda y la investigación. Y confirmé que la Filosofía puede ser muy atractiva partiendo de tus propios intereses y teniendo los recursos adecuados.

1. ¿Qué actividades realicé durante la sesión?.
Durante esta primera sesión (primera experiencia)comprendida del 7 al 14 de julio conocí al Profesor que estará guiando y acompañando en mi proceso de aprendizaje durante un período de 36 sesiones en torno a La Filosofía de la educación, tuve un encuentro con el manejo del campus virtual, vi la película Matrix , leí el artículo La Filosofìa y el cine, realicé mi comentario y pregunta en el foro Matrix , también conocí desde la definición de weblog hasta lo que son cómo se publican, leí varios, contesté las preguntas de análisis de blogs y pude crear mi propio blog. También envié mis dudas por correo a la dirección proporcionada por el Profesor.

2. ¿Cuáles fueron mis aciertos?
Responsabilizarme y dedicar mucho tiempo para la realización de tareas, interesarme por el conocimiento mediante las actividades, manifestar mis dudas, mantener comunicación con mi Profesor y disfrutar alegremente de esta experiencia.
2. ¿Cuáles fueron mis errores?
Tardar demasiado en cada actividad, lo cuál alargaba las demás, por ejemplo tardé casi cuatro horas viendo la película porque me interesé tanto que constantemente la regresaba para entender mejor alguna escena o diálogo, en general en todas las actividades que realicé pienso que me tardé más tiempo del que debería lo cuál implicó cansancio físico, y la postergación de mis demás actividades.

4. ¿Cómo me siento acerca del desempeño en esta actividad?
Me siento muy contenta y motivada porque sé que voy a perder el miedo a equivocarme y por los constantes mensajes de apoyo que publica Ricardo en torno a aprender juntos, también porque hice lo mejor que pude cada actividad y sobre todo porque ahora veo demasiada atractiva la Filosofìa.

5. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
Organizar mejor el tiempo a dedicar para cada actividad, participar en clase, pedir asesorìa, y hacer las cosas sin pensar tanto en si estarán bien o mal. Dice una frase que sòlo se equivoca aquel que no hace nada.

6. ¿Qué aprendí con esta actividad?
A querer saber más, comprender mejor, a analizar y a interesarme por el mundo de la Filosofía.

Como estàn, es para mì un enorme gusto compartir esta experiencia con ustedes, esto es completamente nuevo para mi y me resulta bastante interesante.
Los invito a acompañarme en esta aventura con el fin de crecer juntos y ser mejores aprendiendo todos de todos.
Amig@s sean ustedes:
¡¡BIENVENIDOS A PENSAR, SOÑAR Y VOLAR!!